ماهو دور المعلم في التعلم التعاوني
ماهو دور المعلم في التعلم التعاوني
د/سماح أبوزهرة
يتحدد دور المعلم في التعلم التعاوني علي أنه، موجه ومرشد خلال الموقف التعليمى، وسوف نتناول في هذه المقالة، ماهو الدور الذي سيقوم به المعلم في التعلم التعاوني:
اتخاذ القرار ويتضمن : (قبل الدرس)
-
- تحديد الأهداف التعليمية، (تحديد المهام الأكاديمية المطلوب أدائها ).
- تحديد عدد أعضاء المجموعة، ونوعيتها، هل متجانسة أو غير متجانسة.
- توزيع الأدوار على الطلاب فى المجموعة، ووضع نظام تبادل الأدوار.
إعداد الدروس ويتضمن :
-
- شرح المهمة الأكاديمية، ليتعرف المتعلمين على العمل المطلوب أدائه، وتقديم المفاهيم الأساسية، وربطها بالخبرات السابقة0
- تدعيم الاعتماد المتبادل، والتفكير بشكل جماعي، وليس فردى لتحقيق أهداف مشتركة وتشجيع أفراد المجموعة بعضهم ببعض.
- تقوية المسئولية الفردية، وشعور كل فرد بمسئولية التعلم فى المجموعة.
- غرس التعاون بين المجموعات.
- شرح محطات النجاح، لكي يعرف المتعلمين مستوى الأداء المطلوب منهم، ووضع نسب التقديرات.
إقرأ أيضاً: مميزات استراتيجية التعلم التعاوني
النقد والتحليل ويتضمن : ( أثناء الدرس )
-
- ترتيب التفاعل وجهاً لوجه، والتأكيد على التبادل اللفظي وجهاً لوجه بين المتعلمين، من خلال وجود تلخيص شفوي، وتبادل الشرح والتوضيح.
- تفقد سلوك المتعلمين من خلال التجول بينهم أثناء العمل، وملاحظة سلوكهم وتفاعلهم، وكيفية استخدام المصادر، والمواد التعليمية وتقديم تغذية راجعة، لتعديل مسار العمل.
- تقديم المساعدات لأداء المهمة، (معلومات، تلميحات، توفير مواد تعليمية).
- التدخل لتعليم مهارات التعاون.
التقييم والمعالجة وتتضمن : ( بعد الدرس )
-
- يعلق بموضوعية ووضوح بعبارات محددة، على ما لاحظه على المجموعات أثناء عملها.
- تقييم تعلم المتعلمين.
- معالجة عمل المجموعات عن طريق تحليل أداء المجموعة، ومدى استخدامهم لمهارات التعاون، وتعزيز الصحيح من الإجراءات والتخطيط لعمل أفضل، وتلخيص ما قامت به المجموعة من أداء جيد.
- تلخيص النقاط الأساسية فى الدرس، وتشجيع الطلاب على طرح أسئلة لتخطيط مواقف مستقبلية.
المراجع :
١- عاطف محمد سعيد، رجاء أحمد محمد عيد: ” أثر استخدام بعض استراتيجيات التعلم النشط فى تدريس الدراسات الإجتماعية على التحصيل وتنمية مهارات حل المشكلات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية “، مجلة دراسات فى المناهج وطرق التدريس، ع 111، كلية التربية، جامعة عين شمس، فبراير 2006 م.
٢- إبراهيم غازى: ” فاعلية برنامج تدريبى مقترح لإدارة التعلم النشط فى تنمية الأداء التدريسى للمعلمين أثناء الخدمة “، مجلة كلية التربية ببنها، ع57، جامعة الزقازيق، ابريل 2004م.
Share this content:
إرسال التعليق