مفهوم التدريب التربوي وأهدافه

د/سماح أبوزهرة

يعد التدريب التربوي عملية مخططة ومستمرة، تهدف إلى تلبية الاحتياجات التدريبية الحالية والمستقبلية لدى الفرد، من خلال زيادة معارفه وتدعيم اتجاهاته وتحسين مهاراته، بما يساهم فى تحسين أدائه فى العمل وزيادة الإنتاجية فى المنظمة.

مفهوم التدريب التربوي:

نشاط مستمر يركز على المعلم من أجل تحقيق تغيير هادف فى معارفه ومهاراته وقدراته الفنية، لمقابلة احتياجات محددة فى الوضع الراهن والمستقبلى فى ضوء متطلبات عمل المعلم الحالية والمستقبلية، لتطوير الأداء داخل المؤسسة.

أنواع التدريب التربوي :

التدريب التكميلي :

وذلك لاستكمال النقص الناتج عن مرحلة إعداد المعلم في مؤسسات إعداد المعلمين.

التدريب العلاجي :

وذلك لمعالجة الضعف في أحد الكفايات التي يجب أن تتوفر لدى المعلم أو العامل التربوي.

التدريب التجديدي :

وذلك لمسايرة المستجدات العلمية والتربوية.

التدريب للأعمال والمهام الجديدة :

 وذلك عندما يرشح المعلم لعمل تربوي آخر خارج غرفة الصف الدراسي.

التدريب الإنعاشي :

وهو التدريب الذي يقدم للمعلم في أثناء الخدمة، لإنعاشه بمزيد من المعارف والمهارات إلى جانب تطوير الاتجاهات الايجابية نحو العمل التربوي

إقرأ أيضاً: معايير تطبيق الحوكمة

أهداف التدريب التربوي:

يهدف التدريب التربوي إلى ما يلي :

– تلافى أوجه القصور والنقص فى برامج إعداد المعلمين أثناء فترة إعدادهم.

– تزويد المعلمين بالخبرات والمعارف والمهارات العلمية التى تساعدهم على توسيع معلوماتهم ومواجهة التفاوت فى مستويات إعدادهم ومؤهلاتهم.

– الإسهام فى زيادة فهم المعلمين لنمو طلابهم وخصائصهم وحاجاتهم وطرق إشباعها، ووسائل مساعدتهم فى حل المشكلات التى تواجههم.

– تبصير المعلمين بطبيعة المرحلة التى يعملون فيها بشكل يعزز دورهم الوظيفى.

– زيادة فاعلية المعلم وحصوله على أفضل السبل وأحدث النظريات التربوية التى تساعده فى تأدية مهامه.

– مواكبة التطورات التى تطرأ على المناهج فى مختلف المواد من تغييرات وتعديلات واتجاهات حديثة ومسايرة المستحدثات الجديدة فى هذا المجال بشكل يعمل على إضفاء نوع من الحيوية والتطوير للمهنة.

المراجع :

١- مدحت أبو النصر: إدارة العملية التدريبية النظرية والتطبيق، دار الفجر للنشر والتوزيع، القاهرة، 2008.

٢- محمد على الأمير : ” الدور المستقبلي لكلية التربية في تدريب معلمي التعليم الابتدائي والإعدادي في دولة قطر في ضوء المتغيرات الجديدة “، مجلة التربية، ع 141، س 31 , اللجنة الوطنية القطرية للتربية والثقافة والعلوم، الدوحة، قطر، يونيو 2002.

٣- سهيل أحمد عبيدات : إعداد المعلمين وتنميتهم، عالم الكتب الحديث، الأردن، 2007.