• من نحن
  • المدونة
  • بوابة الدفع
  • المساقات
    • دورة قصيرة
    • عضوية إعتماد
    • شهادة معتمد
    • الثانوية العامة
    • درجة الدبلوم
    • درجة البكالوريوس
    • درجة الماجستير
    • درجة الدكتوراه
  • رقم الجلوس
  • كيف أدرس؟
  • نماذج جامعية
  • المكتبة
    لديك سؤال؟
    00201221481731
    تسجيلدخول
    الأكاديمية العربية الدولية
    • من نحن
    • المدونة
    • بوابة الدفع
    • المساقات
      • دورة قصيرة
      • عضوية إعتماد
      • شهادة معتمد
      • الثانوية العامة
      • درجة الدبلوم
      • درجة البكالوريوس
      • درجة الماجستير
      • درجة الدكتوراه
    • رقم الجلوس
    • كيف أدرس؟
    • نماذج جامعية
    • المكتبة

      المكتبة الإلكترونية

      • الرئيسية
      • مدونة
      • المكتبة الإلكترونية
      • إعداد المعلم من خلال وسائل التعليم الإلكترونى

      إعداد المعلم من خلال وسائل التعليم الإلكترونى

      • التصنيفات المكتبة الإلكترونية
      • التاريخ 18 يونيو، 2019

       

       

      إعداد المعلم من خلال وسائل التعليم الإلكترونى

      إعداد المعلم من خلال وسائل التعليم الإلكترونى

      د/سماح أبوزهرة

       

      يهدف التعليم الإلكتروني إلي زيادة مستوي استقلالية المتدرب في الحصول علي المعلومة والحصول علي التدريب الذييتناسب مع احتياجاته ومتطلباته وتطلعاته، ولقد ثبت علي مدار السنوات الماضية نجاح التعلم الإلكتروني في زيادةمستويات المعلمين من خلال التدريب علي الوسائل التكنولوجية الحديثة.

       

      إعداد المعلم من خلال وسائل التعليم الإلكترونى:

      يسعي التعليم الإلكتروني إلي زيادة اندماج المعلمين في العملية التدريبية سلوكياً وذهنياً ووجدانيا وثقافياً مما يزيد من مستويات النجاح في الوصول إلي تحقيق الأهداف التدريبية المنشودة.

      ولما كانت هناك مشكلة لدي المعلمين بخصوص تحديد الوقت الذي يتم فيه تنفيذ فعاليات إعداد المعلم، وعدم قدرة المعلمين علي التنسيق بين الفعاليات المطلوبة منهم وبين البرامج التدريبية التي هم في حاجة إليها لرفع مستويات الإبداع والابتكار لديهم.

      اتجهت مؤسسات إعداد المعلم في كل أنحاء العالم وبخاصة أمريكا واسترالياً والمملكة المتحدة إلي تبني مفهوم إعداد المعلم من خلال تنفيذ فعاليات التعليم الإلكتروني.

      ولقد تمكنت تلك المؤسسات من النجاح في تنفيذ هذه الفعاليات نظراً للسرعة الفائقة التي تمتاز بها سرعات الإنترنتلديهم،مما يمكنهم من توفير برامج مختلفة ومتنوعة من التدريب والتعليم الإلكتروني علي كافة المستويات الابتدائيةوالثانوية.

       

      إقرأ أيضاً:مفهوم التدريب التربوي وأهدافه

       

      لماذا التعليم الإلكتروني لتنفيذ فعاليات إعداد المعلم :

      لقد حدد كلا من جون هادليستون وجوناثون بايك عدة عوامل أدت إلي اللجوء إلي التعلم الإلكتروني لتنفيذ فعاليات إعداد المعلم :

      الاهتمام بالتدريب الفعلي علي المهام قبل البدء في تنفيذها داخل الفصول:

       حيث إن التعليم الإلكتروني يتيح للمتدربين في برامج إعداد المعلم الفرصة للتدريب المتكرر علي أداء المهام قبل التطبيق

      الفعلي لها وذلك ما لا يتوافر إلا مرة أو مرتين علي الأكثر في برامج إعداد المعلم التقليدية.

       

      زيادة فرص التعاون والتبادل التكنولوجي بين المعلمين المتدربين وبين المدربين:

       حيث يتيح التعليم الإلكتروني المزيد من فرص تبادل المعلومات والخبرات التكنولوجية بين المتدربين بصورة أفضل من عمليات الإعداد التقليدية.

       

      التركيز علي الجماعية في تنفيذ برامج الإعداد:

       من خلال تخطي حدود الزمان والمكان وتنفيذ برامج الإعداد بين مجموعات كبيرة من المعلمين في وقت واحد وبأسلوب

      تكنولوجي موحد مما يزيد من مستويات الكفاءة المهنية والجودة في عمليات الإعداد.

       

      احترام سمات وخصائص المتدربين:

       حيث يوفر التعليم الإلكتروني القدرة علي الاهتمام بكل مجموعة من المتدربين، وقياس مهاراتهم ومن ثم توفير برامج

      الإعداد المناسبة لهم وعدم إجبارهم علي السفر أو التنقل من مكان لمكان الإعداد مما يقلل من الجهد والتعب الذي يعاني منه المعلمون في البرامج التقليدية.

       

      الإدارة الجيدة لعمليات الإعداد وسهولة متابعة فعالياتها:

       حيث إن التعليم الإلكتروني يزيد إدارة برامج الإعداد بالقدرة علي متابعة كافة الأنشطة والفعاليات في وقت واحد والتنسيق الجيد والمتابعة لهذه الفعاليات.

       

      تقليل التكلفة:

       حيث إن التعليم الإلكتروني يساهم في التقليل من تكلفة برامج الإعداد، مما يؤدي إلي توفير المزيد من التمويلات

      لاستثمارها في أمور أخرى من تجهيز للمعامل والفصول وخلافه.

       

      المرونة في تنفيذ برامج الإعداد:

       وتنوع المصادر التي يتم من خلالها الحصول علي أفضل برامج للإعداد، وتوافر عامل الجذب في برامج الإعداد، أكثر من البرامج التقليدية التي لم تعتمد فقط إلا علي الكتاب والمحتوي والمتدرب والمدرب.

       

      المراجع:

       

      ١- L. Shen & Others: “Affective E-Learning: Using “Emotional” Data to Improve Learning in Pervasive Learning

      Environment” , Educational Technology & Society, Vol: 12, No: 2 London , 2009, pp. 176 – 177.

       

      ٢- John Huddlestone & Pike Jonathon:” Seven Key Decision Factors For Selecting E- Learning ” , Cogn Tech Work, Vol:10 , New York , 2008, pp 239 – 240.

      Tag:إعداد المعلم من خلال وسائل التعليم الإلكترونى

      author avatar
      د/سماح ابو زهرة

      المنشور السابق

      مجالات الحوكمة
      18 يونيو، 2019

      المنشور التالي

      البيئة التعليمية للتعليم الإلكترونى
      19 يونيو، 2019

      ربما يعجبك أيضا

      الفرق بين التعليم الإلكترونى والتعليم التقليدي
      الفرق بين التعليم الإلكترونى والتعليم التقليدي
      30 يونيو, 2019
      أهمية تقويم الأداء
      أهمية تقويم الأداء
      29 يونيو, 2019
      ماهية تقويم الأداء
      ماهية تقويم الأداء
      29 يونيو, 2019

      اترك تعليقك :-) إلغاء الرد

      لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني.

      انضم مع 1٬918 مشترك

      دورات إحترافية

      دورات إحترافية (عن بعد) وحضوراً

      التصنيفات

      أحدث المقالات

      التعليم الرقمي وتجاربه في ظل أزمة كورونا " الجزء الأول "
      فتح باب التسجيل لدورة عولمة التعليم بالشراكة مع كلية كامبردج
      01مارس2021
      منح
      باقي 7 أيام (أسبوع) على منحة بكالوريوس التاريخ
      28فبراير2021
      شهادة بكالوريوس في التاريخ بإعتماد كلية كامبرج
      25فبراير2021

      التقوييم

      مارس 2021
      ن ث أرب خ ج س د
      1234567
      891011121314
      15161718192021
      22232425262728
      293031  
      « فبراير    

       

      بوت منصة أعد على التيليجرام 

      @aiacademys_bot

      الرد على كافة الأسئلة

      24\24 طيلة أيام السنة

      المؤسسة

      • من نحن
      • فريق عمل الأكاديمية
      • حقائق وأرقام
      • الأكاديمية في الإعلام
      • شركاء النجاح

      روابط سريعة

      • الدورات
      • أسئلة متكررة
      • شاركنا النجاح
      • طرق التحويل الرسمية
      • مصادر الأكاديمية

      الطالب

      • سجل الآن
      • رقم الجلوس
      • الدارسون
      • سفراء

      الأكاديمية العربية الدولية | © 2020 م

      • سياسة الخصوصية
      • س و ج
      • دورات إحترافية
      • المكتبة الإلكترونية

      إلتحق الآن

      ونـل الشهـادة التي تستحق

      إحجز مقعدك

      الدخول إلى (منصة أعد)

      فقدت كلمة المرور؟

      لست عضو حتى الآن؟ سجل الآن

      سجل حساب جديد

      هل أنت مشترك؟ الدخول إلى الموقع

      تواصل معنا
      تواصل معنا نحن في خدمتكم